Spoznajte TOP 20 projektov za 20 let Slovenije v EU.
Smo dijaki tretjega A letnika Srednje ekonomske in trgovske šole na Šolskem centru Nova Gorica. V razredu nas je petindvajset, šest fantov in devetnajst deklet. V skupine smo se razdelili glede na sposobnosti posameznika, saj so nekateri boljši v komuniciranju, nekateri pa mogoče v poročanju, ter vsakemu določili naloge in zadolžitve. Naše vrline so ambicioznost, komunikativnost, jasnost ter sistematičnost in sodelovanje v razredu. S tem projektom se želimo izkazati na področju pisanja, multimedije, raziskovanja ter vodenja. To bomo dosegli s skupnim delom, sodelovanjem in povezanostjo med člani skupin. Zanima nas, kaj je v ozadju Učno-izdelovalnega laboratorija, saj ga tudi sami uporabljamo, čeprav bistveno manj kot druge šole na šolskem centru. Želimo se poglobiti v to, koliko je zares uporaben.
Ali so bila kohezijska sredstva porabljena, kot je bilo v načrtu predvideno? Ali so bila kohezijska sredstva, ki so bila namenjena za izgradnjo Učno-izdelovalnega laboratorija, smotrno porabljena? (Ali Učno-izdelovalni laboratorij olajšuje učenje; ali omogoča boljše rezultate; ali je »nadstandard«, ki ga nudi, v dovoljšni meri izrabljen?)
A ste že slišali za besedo „kohezija“? A se prvič srečujete z njo? Pred nekaj dnevi smo jo tudi mi dijaki imeli priložnost spoznati. V nas je nemudoma sprožila zanimanje in odločili smo se, da sprejmemo izziv, s katerim bomo poglobili naše znanje o njej, okrepili naše veščine in se osvestili
o tem, kaj se dogaja okrog nas.
V neposredni bližini naše šole imamo učni laboratorij, imenovan Učno-izdelovalni laboratorij, ki je bil financiran iz kohezijskih sredstev, zato se
nam je zdelo smiselno, da si ga izberemo za svoj raziskovalni projekt. Kot omenjeno, se laboratorij nahaja v bližini naše šole, znotraj Šolskega centra
in tako nam je dostop do njega in tam zaposlenih omogočen v vsakem trenutku.
Začelo se je tako, da smo se dijaki seznanili z različnimi skupinami, njihovimi vlogami in zadolžitvami, s potekom projekta, se nato razdelili v 4 skupine in izbrali svoje vodje. V drugi fazi smo skupaj razmišljali o imenu za našo projektno skupino in predlagali različne ideje, na koncu pa smo se odločili za ime EkoLab, saj smo dijaki srednje ekonomske šole. Zdaj si med seboj delimo različne naloge in se trudimo, da vsak član prispeva k našemu projektu v želji, da postanemo osveščeni in aktivni člani družbe.
V raziskovalnem načrtu smo se osredotočili na osrednje vprašanje verjetno vseh tako kohezijskih kot tudi drugih projektov: ali je cilj dosežen? Ne zanima nas le ali Učno-izdelovalni laboratorij upravičuje svoj obstoj, temveč tudi ali se z njim ustvarja dodatna vrednost, tj. ali dijaki s pomočjo orodij, ki so jim tam na razpolago, pridobivajo več znanja, se lažje učijo oz. ali kakorkoli doprinese k boljšim rezultatom.
Če se vam naš projekt zdi zanimiv, vas vabimo k spremljanju naših objav, ki že nastajajo. Z njimi vas bomo obveščali o naših raziskavah in njihovih podatkih.
Prihodnost je v rokah nas mladih, zato si bomo prizadevali, da bodo naše roke pripravljene na velike izzive in še večjo odgovornost.
Živijo, moje ime je EMA, kako ti lahko pomagam?
